Les résultats scolaires en math en chute : combien de fois faudra-t-il tirer le signal d’alarme ?
L’excellence de l’enseignement ne résulte pas de la multiplication des associations de pouvoirs organisateurs, de structures et d’interférences, ni à la prolifération des mesures administratives et de règlements divers. Elle résulte de l’intervention d’enseignants qui excellent à ce qu’ils font. Mais combien de fois faudra-t-il encore tirer le signal d’alarme ?
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