Dans 90% des cas, l’expertise nécessaire pour gérer les problèmes de comportement réside déjà au sein des équipes pédagogiques. Ceux qui ne disposent pas de cette expertise, c’est bel et bien un cabinet ministériel qui ne prend en considération que le plus grand dénominateur commun. La meilleure approche serait de soutenir et de renforcer les différentes initiatives déjà en place. La pire, ce serait d’imposer la loi du plus fort.